特写|张俊英：三十一年扎根乡村讲台 以爱为光照亮学子前路

山雪山妹

三尺讲台系乡土，一寸丹心育桃李。

在市中区全安镇凤鸣小学校，教师张俊英一守便是三十一个春秋。从19岁青涩归乡执教，到深耕乡村教坛的教研带头人，她把最好的年华扎进乡村泥土，用平凡坚守书写着教师的育人担当。在9月10日第42个教师节，张俊英获评内江市教育教学管理工作突出个人。



乡村教育的短板，是张俊英扎根教坛三十余年始终牵挂的心事。

相较于城区孩子，凤鸣小学校的孩子课外阅读资源匮乏、专业阅读指导缺失，视野拓展受限，这是她日常教学中最留心的细节。为了让孩子们多读书、读好书、会读书，张俊英默默付诸点滴行动。多年来，她自掏腰包购置各类优质课外读物，无偿分给班级学生传阅，每周固定开展班级阅读分享活动，带着孩子们品读美文、积累素材，让枯燥的课余时光变得充实丰盈，悄悄为乡村孩子埋下热爱阅读的种子。



讲台之外，是无数个深夜的默默深耕。三十一年来，深夜伏案备课，早已成为张俊英的日常。为了让乡村课堂更生动、更贴合学情，她逐字打磨教案、优化课堂设计、梳理教学重难点，反复琢磨适配乡村学生的教学方法，只为第二天带给孩子们高效、鲜活的课堂教学。日复一日地坚守，让她的课堂愈发扎实灵动，也让乡村教学质量稳步提升。



立足学情、与时俱进，是张俊英深耕教研的鲜明底色。细心的她发现，新时代乡村孩子善于接触新事物，不少学生会自主利用AI工具查阅学习资料。敏锐捕捉到这一现象后，她主动与家长深度沟通、反复研讨，创新提出AI辅助高段阅读教学课题，探索出贴合乡村校园的阅读育人新模式。同时通过小组研讨、课堂分享、深度品读等形式，引导学生沉浸式阅读、深层次思考，让乡村孩子打破地域局限，在文字世界看见更广阔的天地。



“张老师的课堂特别有趣，不管是课本知识还是课外阅读，她都会耐心教我们。学习上有疑惑、生活里有心事，我们都愿意找她倾诉。”在学生张嘉婕眼中，张俊英不仅是传道授业的老师，更是温柔暖心的陪伴者。她耐心倾听心声、用心体察情绪，用温柔与包容治愈孩子的怯懦，用陪伴与鼓励守护孩童童心。

初心如磐，薪火相传。作为学校语文教研大组长，张俊英不止深耕个人教学，更毫无保留传帮带、共成长。同事陈霞坦言，张老师教学勤勉精进、课堂新颖灵动，总能充分调动学生积极性，在教研工作中倾囊相授、悉心指导后辈，是教研组当之无愧的领路人，也是全体教师学习的榜样。



学校副校长邓维桃这样评价她：“张俊英师德高尚、爱岗敬业、业务扎实，深耕乡村课堂三十余年，善于结合乡村学情因材施教，注重培养学生创新思维与综合能力，用心发掘孩子的潜力，教学成果优异，深得学生喜爱、家长认可。”

多年深耕不辍，张俊英的创新育人实践收获累累硕果。她主持的区级课题就有十多项获得市级科研成果奖项。2025年，已年近50岁的她执教的《女娲补天》，在“四川云教”联盟学校优质课评选活动中荣获省级优秀奖。科研路上，她步履不停——主持的省级课题《核心素养视域下农村小学高段阅读能力培养研究——AI辅助的“三阶九步”教学模式构建与实施》已于2025年成功立项；市级课题《以习惯养成为核心的校园文化建设实践研究》于2026年顺利结题。一项项荣誉，是对她扎根乡土、潜心育人的最好见证。

初心不改，步履不停。谈及未来，张俊英依旧初心滚烫。“我会继续扎根乡村课堂、深耕教研一线，持续优化教学方法，发挥学科带头示范作用，和同事们共研共进。持续引导学生多读书、多积累，让书香陪伴成长，用匠心与爱心，守护每一位乡村学子向阳而行。”