隆昌市中心街小学召开课题阶段汇报活动

易镖师

7月8日，隆昌市中心街小学召开课题阶段汇报活动。2个内江市级、4个隆昌市级在研课题轮番亮相。

各课题组亮出“成绩单”



以体育人，以美润心。《多彩艺体活动怡养阳光少年的实践研究》亮出“三色动态档案”分层关注——体育课堂提炼“情境-挑战-协作”三环教学模式，音乐学科通过“节奏唤醒-旋律共情-创编表达”阶梯活动让学生敢于表现，美术学科用“涂鸦优先、技能跟进”的策略帮学生跨过“不敢画”的心理坎。本阶段教师获市级以上奖项12项，学生团体获奖4项、个人获奖14项。 本土为根，阅读赋能。



《利用本土文化开展小学语文跨学科素养培养的实践研究》拓宽“行走阅读”新场域——构建“感知-探究-创造”三阶模型，将隆昌石牌坊、土陶、渔箭豆腐、3·27车间四大本土文化融入语文教学。其中“渔箭豆腐探‘匠’行”研学尤为出彩，学生带着相关课文走进非遗工坊，亲自体验。研学案例与视频荣获四川省一等奖。

赛研一体，融合有方。《小学语文跨学科学习融合本土文化的实践研究》打破学科壁垒见成效——教师以赛促研，《丁香结》跨心理案例、《铁杵成针》跨科学优质课均获隆昌市一等奖，《北京的春节》跨道德与法治公开课获市级奖。学生的手抄报、文创设计、匠心故事创编，成了素养生长的最好见证。



读写结合，顺学而导。《小学阅读教学中随文练笔的实践研究》随文练笔课题组连起读写“两张皮”——提炼理解、表达、转述、迁移、想象五个练笔维度，低年级重句子、中年级重段落、高年级重整体表达，形成螺旋上升的训练序列，让“读写两张皮”合二为一。



一人一档，精准帮扶。《重拾“信心”——进城务工子女自我效能感提升路径个案研究》守护每一个孩子成长——建立“一人一档”，筛选重点学生开展每周谈心、每月评估；常态化开展分层班会和团体辅导；形成标准化辅导案例库。重点帮扶学生自卑、焦虑情绪明显缓解，多篇心理案例获市级奖项。



绘本为桥，文化为魂。《绘本赋能小学英语传统文化教学》开启“用英语讲好中国故事”新课堂——逐单元梳理教材，为每个单元匹配传统文化英文绘本，打造“主题导入—绘本带读—任务驱动—迁移创新—多元评价”五步课堂模式。原创试题获内江市一等奖，论文斩获省级一等奖。

专家点评明方向



展示结束，张宇校长逐一点评。6个课题各具突破：艺体课题“三色档案”关注每个孩子；语文课题“行走阅读”让本土文化触手可及；心理课题“一人一档”精准帮扶务工子女；英语课题“绘本五步法”讲好中国故事。“教研之路，行则将至”，他勉励大家深耕，让成果服务于学生成长，助力学校发展。