大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚｜威远县严陵镇白塔小学校教师李珂：做一名幸福的老师，把阳光分给每一个孩子

水水丫

清晨，随着校门开启，威远县严陵镇白塔小学校教师李珂总会第一时间站在教室门口迎接孩子们的到来。
晨光熹微，映着她温和的笑容，她等着那些稚嫩的脚步，一个一个踏破校园的宁静。从教13年，她早已习惯了把每一天的朝霞折成纸船，用耐心和笑容，帮孩子们渡过成长的河流。



面对记者，李珂说得最多的一句话就是：“我身上没有什么沉重的故事，更没有催人泪下的事迹。我只想当一个简单幸福的老师，把阳光、温暖分给每一个路过我身边的孩子。”
坚守育人初心，平等对待每一名学生，用温情与责任守护学生全面成长。李珂手中的那把“心尺”，从不丈量高矮优劣，只丈量爱与成长的温度。
从手忙脚乱到从容有序
2014年，李珂带着对教育的一腔热忱，踏上了威远县严陵镇白塔小学校的讲台，成为了一名普通的老师。
然而，初为人师的兴奋，很快被一年级课堂上的“兵荒马乱”冲得七零八落。“小朋友们刚从幼儿园升上来，根本坐不住。我在上面讲，下面讲话声、桌椅挪动声此起彼伏，甚至有孩子直接离开座位。”李珂回忆。
那一瞬间，手足无措和委屈涌上心头，她气恼地拿起讲台上的戒尺，重重拍了下去。由于用力过猛，断裂的半截尺子飞了出去。
那把断裂的尺子，也像一记重锤敲在了李珂的心上。“一把尺子断了可以再买，可孩子心里那根‘尺子’要是断了，该拿什么去接上？”



那天夜里，她辗转难眠，在心里为自己悄悄装上了两把“尺子”。一把，用来丈量孩子的成长——不只看对错，更要看起点与进步；另一把，用来丈量自己的言行——是否足够耐心，是否真正走进了孩子的世界。
从那以后，李珂不再发火。课前准备、上下楼梯的秩序、整理书包的诀窍——这些细碎如沙砾的日常，她一遍遍地亲身示范，手把手地指导纠正。她还给自己定了个“小规矩”：每天都要发现孩子的优点，每天都要表扬孩子，哪怕只是“今天你的字写得比昨天工整”。慢慢地，孩子们的眼睛亮了起来，课堂上举手的越来越多，笑声也越来越响。
当全班孩子终于能在铃声落定前齐刷刷坐好，用亮晶晶的眼睛望向她时，李珂说，那一刻她终于明白，那齐整的一瞬，便是耐心开出的第一朵花。
“原来当老师的第一课，不是教孩子守规矩，而是教会自己用欢喜的心去看待每一次‘慢下来’的成长。”
从摸索前行到得心应手
为了让每节四十分钟的课堂足够精彩，她每节课前都反复跟读英语录音带纠正发音，备课本上密密麻麻记满音标和易错点；周末在家，嘴里也念念有词地练着口语。
为了让孩子们爱上英语，李珂常常在课堂上分享自己生活中与英语有关的趣事。讲至妙处，孩子们哄堂大笑，她便顺势抛出疑问：“你们说，学英语到底有没有用？”“有用！”教室里响起一片响亮的回答。
李珂的英语课堂总是充满了欢声笑语。她常常模仿外国人夸张的语调问：“你们的英语说得太好啦！”惹得孩子们争相模仿，整个教室像在演一出欢乐的情景剧。
努力终有回响。英语早读时，李珂站在操场上，总能听见教室里传来琅琅书声，如同快乐的音符在晨风中跳跃。渐渐地，放学时孩子们也会用英语向她打招呼，尝试着用简单的句子交流。在她的悉心带领下，班上的英语成绩也取得了明显进步。
2016年9月，她被评为威远县优秀教师；2021年，被评为严陵镇先进个人；2023—2024年度，获评威远县义务教育阶段教学质量小学学科教学优秀个人。
2020年，她的《秩序·生活因你而美好》获威远县班主任技能大赛二等奖；2021年，所带班级获得威远县优秀班集体称号；2022年12月，执教《七律·长征》获威远县基础教育精品课推优活动一等奖。
荣誉背后，是她始终如一的勤勉与钻研，更是她把每一次“挑战”都变成“甜蜜的收获”的那份豁达与热爱。
从点亮微光到彼此照亮
乡镇学校里，留守儿童的比例较高。在李珂的班上，每一个孩子的情绪波动，她都看在眼里，放在心上，像呵护一株株刚冒芽的小苗。
小婷（化名）的父母突然去了成都务工，留下她独自住在外公外婆家。从小在父母身边长大的小婷，猝然面对空荡荡的房间，每天晚上都躲在被窝里偷偷抹眼泪，白天上课也无精打采。
李珂察觉到异样，把她叫到办公室，没急着讲道理，而是搂着她的肩轻声说：“我也是妈妈的小棉袄，每次离家也会想妈妈。想妈妈时我就打个电话，说说话，就像妈妈在身边。今晚睡觉前，你也试试，好吗？”



“要不要把你的困难放到班会课上，让全班同学一起帮你想办法？”得到小婷的点头后，李珂专门召开了一次“我们一起帮小婷出主意”主题班会。
“我们可以轮流陪小婷一起放学回家！”“我妈妈做的包子可好吃了，明天我带两个给你！”同学们你一言我一语，稚嫩的建议里满是真诚，小婷听着听着，眼泪变成了笑容。
那节班会课后，她开始主动给妈妈打电话，也交到了知心的朋友，每天放学时，总有几个小伙伴挽着她的胳膊，一路说说笑笑地走出校门。
李珂站在教室门口望着这一幕，心里暖得像被阳光晒过的棉被。
如果说小婷的故事是温暖的，那么面对小爽（化名）时，李珂则拿出了全部的耐心。
认识小爽（化名），是在三年级的时候，当时小爽早已是全校闻名的“小刺头”。音乐课上，他偷偷把铅笔灰涂得满脸满手都是，扮成熊二满地打滚，气得音乐老师直接把他拎到了教导处；和保安吵架、和食堂阿姨斗嘴，关于他的“诉状”每天能攒一箩筐。
面对新班主任李珂，他同样“火力全开”。但李珂却悄悄发现了那些藏在“刺”下面的闪光点——大扫除时，他总是抢着扛最重的拖把，爬上爬下擦最脏的窗户；体育课上，他嗓门洪亮，喊口令时全班都精神抖擞。“他身上的刺，不是用来扎人的，而是想保护自己那点不被人看见的柔软。”李珂笑着说，“所以我决定‘绕’过那些刺，直接抱住他。”
她任命小爽为班级“劳动委员”，在全班面前郑重地给他戴上“袖标”，肯定他的每一滴汗水；课堂上，她总挑最难的问题抛给他，等他答完后第一个带头鼓掌。
奇迹就这样一点一点发生了——那个曾经满身是刺的男孩，开始在课间主动帮同学搬作业本，开始学会控制自己的情绪，开始红着眼睛告诉她：“你告诉我，不能动手，所以今天我再冒火，也没挥起拳头……”
从教多年，李珂始终带着那两把“尺子”。一把量孩子——量他们分数之外的委屈，量他们成长路上被忽视的勇气；一把量自己——量有没有真正弯下腰，听见每一个孩子心底的声音。
而更多的时候，她发现自己其实也在被孩子们悄悄“丈量”——他们会记住她随口说过的喜好，在她嗓子哑时递上润喉糖；会在教师节把自己舍不得吃的棒棒糖扎成花束；会在毕业那天抱着她哭得稀里哗啦，说“我长大了也要像你一样当老师”。
那些细碎的、滚烫的回馈，让李珂觉得，这13年所有的付出都变成了糖，化在了心里。
尺有所短，寸有所暖。李珂说，教育从来不是用一把冰冷的标尺去裁切每一个灵魂，而是用心去感受每一段独特的人生轨迹。
“我手里的尺子，或许够不到教育的全部远方。”她微笑着，目光温柔而笃定，“但我始终相信，每当我弯下腰，把尺子放低一寸，孩子们心中的光，就会亮起一寸。能被他们喊一声‘老师’，就是我最踏实、最幸福的事。”
而这份幸福，还在每一个平凡的晨昏里，被李珂和她的孩子们，共同续写着新的、温暖的故事。