平安内江| 民警李筱伶：深耕校园法治，护航少年成长
在内江市东兴初级中学，提起“法治班主任”李筱伶，学生们总会想到那个会送警用玩偶、会记得你生日、也会在你冲动犯错时耐心听你把话说完的警察阿姨。她既是内江市公安局东兴区分局的一名内勤民警，也是孩子们身边的法治老师、知心朋友和“护苗人”。身兼内勤警务与校园护苗双重职责，李筱伶把内勤岗位上那股严谨务实、精益求精的劲儿，带到了校园治理一线。她不走传统普法的老路，也不靠硬性管教，而是用专业法治力量、温情耐心陪伴和精准前置防控，把青少年法治教育、矛盾调解、心理疏导和风险防控做进了日常、做进了孩子心里。
柔性帮教：先听懂，再讲理
青春期的孩子敏感、易冲动，缺的是疏导，不是说教。李筱伶始终坚持共情为先、疏导为要、法治为本，不贴标签、不苛责、不粗暴处置。
有一次，两名学生因课间打闹引发连锁矛盾。学生小杰（化名）先和隔壁班同学嬉戏打闹，对方当时没计较，第二天却主动回击。小杰情绪爆发，冲进邻班拖拽同学，双方僵持对峙，多名师生劝说都没用。接到校方求助后，李筱伶第一时间介入。她没有急着定性批评，而是单独和小杰谈心，全程耐心倾听，完整还原事件始末。掌握情况后，她既认可小杰被突然回击的委屈，也严肃指出他越级冲突、暴力对峙的过激行为，把同学相处的边界和矛盾处置的原则讲得清清楚楚。
有理有据、温和客观的疏导，让小杰彻底冷静下来，主动认识到自己的冲动鲁莽。随后，李筱伶组织两名涉事学生面对面沟通，引导双方正视问题、相互谅解，成功化解了这起积压多日的校园纠纷。此后，小杰遇到人际困惑、心理烦恼，都会主动联系李筱伶咨询。为帮助孩子彻底改正冲动性格，她持续跟进关注，贴近青少年社交圈层和思维方式常态化沟通引导，陪伴他逐步纠正行为偏差、稳步成长。
前置防控：抓早抓小，把风险挡在门外
长期的内勤警务工作，锤炼了李筱伶细致审慎、防微杜渐的职业素养。担任校园法治班主任以来，她坚持源头治理、关口前移，推动校园安全治理从“事后处置”向“事前预防、源头管控”转变，聚焦学生心理波动、家庭矛盾、厌学辍学等重点风险，全方位排查隐患、全链条守护学生。
为精准掌握学生动态，李筱伶在班级搭建学生互助联络机制，选拔热心学生担任助手，常态化关注身边同学的情绪变化、交往状态和异常举动，构建起覆盖日常、反应灵敏的校园风险信息网，让苗头性、倾向性问题早发现、早干预、早化解。
一次周末，辖区学生小益因家庭矛盾产生极端消极情绪，并在社交平台发布负面动态。家长发现异常后无法联系孩子，紧急向李筱伶求助。情况紧急，她迅速启动联动机制，联系与小益关系亲近的同学靠前疏导，依托同龄人共情度高、沟通顺畅的优势，短时间内稳住学生情绪，成功化解一起潜在心理危机。事后，她同步做好学生安抚和家长沟通，梳理家庭沟通症结，从源头消除安全隐患。
针对校园厌学辍学治理难题，李筱伶坚持久久为功、反复帮教。学生小严长期存在厌学情绪，多次拒绝返校，家校多方劝导效果有限。为此，李筱伶常态化上门家访、面对面谈心，清晨上门督促返校，联动其在校好友开展陪伴鼓励。在持续的正向引导和暖心感召下，小严逐步摆脱厌学情绪，按时回归校园正常学习生活。
对于每一名需要重点关注的学生，李筱伶都建立常态化跟进机制，实行个性化关怀、精准化帮教。她尊重青少年的成长特性，包容少年的懵懂青涩，主动关注问题学生的心理需求，通过筹办集体生日会、日常谈心陪伴等暖心举措，拉近与学生的距离，温暖困境少年的心灵，助力学生端正心态、向阳成长。
创新普法：让法治课不再“照本宣科”
校园法治教育是保护未成年人的关键一环。针对传统普法宣讲内容枯燥、形式单一、实效性不强的问题，李筱伶坚决摒弃“大水漫灌”式的法条宣讲模式，立足校园真实案例、青少年高发风险、日常行为规范，定制贴合学生生活、适配青少年认知的专属法治课程，让法治教育接地气、有温度、见实效。
在法治课堂上，李筱伶极少堆砌晦涩的法律条文，而是聚焦校园交往、情绪管理、底线坚守、反诈防骗、自我保护等学生刚需内容，结合身边真实纠纷、典型案例讲规矩、明是非、划底线。她反复叮嘱学生，成长之路面临诸多选择，遇到困惑、遭遇矛盾、面对诱惑，切勿盲目冲动、私自处置，要及时向老师、家长和警方求助。
为消解警务工作的距离感，拉近与青少年的心理距离，李筱伶创新普法互动形式，推出暖心育人举措。她准备警用玩偶作为激励礼品，为登记生日的学生送上专属祝福和生日礼物。小小的暖心互动，让严肃的法治教育变得温情可感，极大地调动了学生主动学法、亲近法治的积极性。
潜移默化的浸润式普法，有效提升了学生的规则意识、法治观念和自我保护能力。班级内遵纪守法、理性处事、主动求助的氛围愈发浓厚，法治育人真正实现落地生根、润物无声。
精耕细作：以个体微光彰显警校共育实效
李筱伶的温情履职、精准护苗，是内江市公安局东兴区分局“法治班主任”制度落地见效的生动缩影。
为扎实推进护校安园专项行动，筑牢未成年人全方位保护防线，内江市公安局东兴区分局打破传统警校共育工作壁垒，推动警务力量从阶段性校外宣讲，转变为常态化、制度化校内扎根服务。
依托法治班主任工作机制，内江市东兴区公安分局以班级为最小治理单元，充分发挥民（辅）警执法处置、风险研判、矛盾调处的专业优势，构建起法治教育、心理疏导、行为帮教、隐患排查、家校联动“五位一体”的校园治理体系，有效破解了问题学生帮教难、法治教育不深入、校园风险处置不及时等基层治理痛点，全面提升校园法治化治理水平。
藏蓝微光护青苗，初心如磐育新人。立足平凡岗位，李筱伶以专业履职筑牢法治防线，以温情陪伴守护青春成长。在一批基层法治班主任的深耕坚守下，目前，内江市东兴区逐步构建起警校联动、家校协同、全域护航的未成年人保护工作新格局，持续为辖区青少年健康成长、平安成才筑牢坚实法治屏障。
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