稻田里“摸鱼”，这堂课有点野——东兴区郭南小学劳动实践现场见闻
“爷爷，把佐料准备起，我摸了8条鱼！”9月9日下午，在东兴区郭北镇郭南小学外的生态农耕稻田里，一位满身泥浆的小男孩高高举起手中活蹦乱跳的“战利品”，隔着田坎朝岸上兴奋地大喊。这幅定格画面，将该校“躬行学堂”秋收实践活动的氛围推向高潮。
这方距离学校约200米的稻田，是郭南小学承租的校外劳动实践基地。与走进研学基地“打卡学习”不同，这里的劳作完全保留了乡村生活的“原汁原味”——秧苗怎么栽、谷子怎么打、鱼怎么抓，都是实打实的农活。
“很多农村孩子虽生长在乡村，但很少真正下地亲身参与农事。”校长许晨怡站在田埂上，裤脚沾满泥点，“我们把田间地头作为第二课堂，就是要打破教室的边界，让书本里的知识在泥土里‘活起来’。”据她介绍，基地已运作两年，去年和今秋收售稻谷的收入，均用于购买种子、农资，形成“以劳育人”的微循环。
下午3时许，随着“开始摸鱼”的口令发出，稻田瞬间变成“竞技场”。六年级一班学生李佳欣起初有些拘谨，父母在成都务工，她由爷爷照顾长大，平时虽然帮家里掰过玉米，下水抓鱼却是头一回。“滑溜溜的，根本抓不住！”她笑着描述，后来在同学的“围堵战术”配合下，终于合力逮住了两条鱼。岸上，自发前来的家长组成“最强拉拉队”，加油声、呐喊声与田里的惊呼声此起彼伏，让平日安静的乡村田野沸腾起来。
从“怕脏”到在泥里打滚，从单兵作战到团队协作，这场劳动教育的初衷在欢笑中悄悄达成。对于这些大多由祖辈照看的留守孩子而言，这场“野趣”十足的劳动，不只是一次体力上的锻炼，更是一次心灵释放。
“孩子们在亲身耕耘中，才能真切体会粮食的来之不易。”许晨怡看着满田的“泥孩子”们说道。学校希望通过这种“知行合一”的实践，让乡村孩子在泥土里不仅收获稻谷与鲜鱼，更收获对乡土文化的认同与吃苦耐劳的品质。
夕阳西下，孩子们拎着自己的“战利品”三三两两往家走，这场稻田里的劳动实践，也变成了餐桌上带着烟火气的幸福分享。
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