“90后”教师赵羽：深耕乡村教育 以微光守护留守儿童成长
从化学方程式到生活烟火，她把知识揉进柴米油盐，不让一个孩子掉队；从课堂辅导到心灵陪伴，她为留守孩子撑起一片温暖，不让一份成长缺失；
从北川到东兴，三百多公里路程，她每周风雨无阻往返，不让一次奔赴缺席。
她是赵羽，一名扎根东兴乡村教育一线的“90后”女教师。2020年，赵羽从西华师范大学毕业后，来到东兴区石子中心学校，成为一名初中化学、数学教师。初来乍到，领导和同事的关心让她在这个陌生的地方找到归属感——“工作氛围很好，大家都是互相帮助。”这一留，就是六年。
烟火课堂：把知识点种进日常场景
石子中心学校是一所典型的农村学校，学生基础参差不齐。为了让抽象的化学、数学知识变得生动易懂，赵羽沉下心认真研究学情，把知识点融入生活情境。
讲“燃烧与灭火”章节，赵羽跳出课本案例，带着学生回到最熟悉的农村生活场景——家里烧柴火，柴火堆太密通风差，烟往外冒，火反而容易闷灭；灶台起火时不能泼水，用锅盖严严实实盖住就能快速隔绝氧气。课堂上，她引导学生一步步分析：燃烧需要氧气，隔绝氧气就能灭火。一堂化学课，既讲透了知识点，也教会了孩子们生活中的防火安全常识。
课后，赵羽主动为学生答疑辅导，关注每一位学生的点滴进步。六年时间，她先后获评“2022届区级教育教学优秀学科教师”、东兴区“教育教学工作突出个人”；多次在区级公开课上获得同行与教研员的一致认可。这些沉甸甸的荣誉既是肯定，更是鞭策。
一颗润喉糖：藏着双向奔赴的暖意
从北川到内江，路途遥远。2021年，赵羽结婚成家，随着孩子的出生，她便开启了“北川东兴双城生活”模式。
支撑赵羽坚持的，是对教师这份职业的初心。而让她觉得“一切都值了”的，是无数个微小而温暖的瞬间。
有一次，赵羽感冒导致嗓子沙哑，上课说话很吃力。下课回到办公室，她发现桌上放着一颗润喉糖；毕业的孩子送给她手写的小卡片、自己攒零花钱买的小礼物。这些藏在细节的温暖，被她一一珍藏。
从绵阳北川的羌乡，到内江东兴的石子镇，三百多公里的路程，她每周往返一趟。“说实话，每周来回跑确实很累，但看到孩子们站在校门口等我上课，他们对我的心意，就觉得一切都值了。”赵羽说。
“在校妈妈”：为留守孩子搭起连心桥
2023年起，赵羽开始担任班主任。她严慈相济，坚持早到校、晚离校，把更多时间留给学生。
班里多数孩子是留守儿童，父母常年在外务工，没人能辅导功课，不少孩子性格内向敏感。赵羽没有一味指责缺位的家长，反而主动站出来当“中间人”，把孩子的点滴进步、情绪变化慢慢讲给远方的父母听，用心搭建起家校沟通的暖心桥梁。
赵羽利用晚自习和课后时间帮助孩子查漏补缺，最大程度减少他们回家后无人辅导的压力；督促孩子们按时完成作业、改正拖拉走神的毛病，教会他们独立完成学习任务的能力。
比起考试成绩，她更挂心孩子藏在心底的心理感受，日常总悄悄留意着孩子们的细微情绪变化，课间、放学路上都能看到她和孩子谈心聊天的身影，把耐心的陪伴和真诚的肯定给到每一个孩子。只要察觉到孩子情绪异常，她总会第一时间跟进疏导，帮孩子把坏情绪轻轻化解。
在工作的六年时间里，赵羽说自己最大的收获，不是手里拿到的各项荣誉证书，而是自己和孩子们双向奔赴地共同成长。
眼里有光：让青春扎根一线讲台
面对不少年轻教师“乡村学校偏远、条件差”的顾虑，赵羽表示理解：偏远乡镇通勤不便、教学任务重、家校沟通复杂，这些都是摆在眼前的现实难题。“我自己深有体会，每周往返两地的奔波，我也知道其中的不易。”
但她也表示：“当你站在讲台上，看见孩子们眼里亮起来的光，看到他们的进步与改变，你就会明白，所有的付出都是有意义的。”
从初登讲台的青涩新人，到如今独当一面的骨干教师，六年的讲台时光，让赵羽对“教师”两个字有了更深的理解。“未来我将继续坚守教育本心，精进教学能力，深耕育人事业，以更饱满的热情投身教育工作，不负初心、不负韶华、不负使命。”
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