山野讲台守初心 青春暖烛照乡途 ——记东兴区“三支一扶”优秀支教教师钟佩窈
褪去大学青涩，奔赴山野阡陌。2024年刚走出校园的钟佩窈，怀揣着对教育的赤诚初心，主动响应乡村振兴号召，报名加入“三支一扶”计划，毅然扎根内江市东兴区双桥镇凤天小学。两年过去，从初入乡村手足无措的应届毕业生，到深耕讲台、温暖育人的乡村骨干老师，她在乡村的三尺讲台上默默耕耘，点亮了乡村孩子的求学梦想，书写着新时代青年扎根基层、奉献教育的动人答卷。
以坚韧抵苦寒，把乡间磨砺当成青春必修课
凤天小学坐落于乡村深处，地理位置较偏，教学与生活条件相对简陋。乡村生活配套匮乏，饮食单调简陋，初到岗位的她屡屡水土不服，身体接连出现不适。艰苦的环境，是磨砺初心的试金石。身边不少同期到岗的年轻人因条件艰苦心生退意，可钟佩窈从未有过一丝动摇。她主动适配乡村作息，慢慢习惯简单的饮食，快速融入基层生活。
以精业补短板，让乡村课堂开出优质之花
乡村学校师资力量薄弱，一人多岗、身兼数职是常态。钟佩窈从不计较个人得失，在承担四年级语文教学、班主任核心工作之外，主动包揽多学科代课、课后义务辅导服务、校园值日值守、学生学情统计等繁杂工作。
“教育没有城乡之差，乡村孩子同样值得最好的教育。”这是钟佩窈始终坚守的教学信念。深知乡村教育资源有限、学生综合能力薄弱，她始终深耕课堂、潜心教研，以极致的专业能力，为乡村孩子补齐教育短板。
四年级是小学学业的关键转折期，凤天小学的学生普遍存在阅读量匮乏、语感薄弱、写作空洞生硬的问题，很多孩子提起作文就头疼，只会套模板、写空话。钟佩窈对症下药，在班级打造暖心图书角，自筹资金添置各类课外书籍，制定阅读计划，带领学生每日阅读打卡、每周读书分享、每月好书复盘。在她的坚持引导下，孩子们渐渐爱上了阅读。短短两学年，班级人均课外阅读书籍达15本，眼界和知识面大幅拓宽。
写作课堂上，她带着学生走出教室，观察田间草木、乡间烟火、山野风光，引导孩子们书写身边真实的生活、抒发内心真挚的情感，孩子们的文字愈发质朴生动、充满灵气。经过两学年的深耕细作，她所带班级的语文成绩、整体学业水平稳步攀升。
深耕教学的同时，钟佩窈始终保持精进不止的钻研姿态。2025年，为打磨优质公开课《爬山虎的脚》，她依托乡村随处可见的爬山虎实景，创新课堂教学模式，将课本知识与自然实景结合，引导学生感悟脚踏实地、向阳攀登的人生道理。生动鲜活的课堂、扎实精妙的设计，让这堂课一举斩获校级教学评比一等奖。
针对乡村学校心理健康教育空白、留守儿童普遍缺乏心理关怀的痛点，她利用夜晚、周末、假期所有碎片化时间自学备考，成功考取小学心理健康教育教师资格证，成为学校稀缺的“语文+心理”双证教师。此后，她主动承担心理健康课，把情绪疏导、挫折教育、感恩教育融入日常教学，用温柔的治愈与专业的引导，填补了学校常态化心理教育的空白，实现了教书与育人双向赋能。
以温柔暖童心，用爱心守护每一份成长
凤天小学多数学生是留守儿童，一些孩子存在性格孤僻、行为散漫、学业滞后等问题。作为班主任，钟佩窈始终坚持“育人先育心”，用耐心、细心与爱心，做乡村孩子的“暖心姐姐”与成长引路人。
她制定人性化班级公约与积分激励机制，推行“人人有事做、事事有人管”的班级岗位制，让每个孩子都能参与班级管理，在实践中培养自律意识与集体归属感。
为摸清每一个孩子的成长状况，她风雨无阻踏遍村里每条小路，坚持全员家访、特殊学生重点回访。
学生小艺是一名典型的留守儿童，父母长期在外务工，祖辈疏于管教，曾经成绩大幅下滑，性格叛逆孤僻，沉默寡言、抵触学习。看着日渐消沉的孩子，钟佩窈满心心疼。此后的课后、午休时间，她的办公室里总能看到小艺的身影——钟佩窈一边耐心为她补习落下的功课，一边温柔谈心疏导，倾听她的心事、化解她的孤独，一点点打开孩子封闭的心扉。日复一日的陪伴与鼓励，让小艺慢慢重拾自信，性格变得开朗大方，学习态度愈发端正，成绩稳步回升。
“老师，谢谢您没有放弃我！”这句稚嫩又真挚的话语，来自班级学困生小宇的作文。曾经的小宇基础薄弱、成绩常年垫底，自卑怯懦、不爱学习。面对这样的孩子，钟佩窈从未轻言放弃，始终给予正向鼓励，日复一日耐心辅导。在她的坚持下，小宇的语文成绩首次突破及格线，一句简单的感谢，道尽了孩子的感动，也诠释了她润物无声的育人初心。
教育路上，一个孩子都不能少。家访过程中，钟佩窈发现三名学生家庭贫困，求学之路举步维艰。为不让孩子因贫失学，她多方奔走、四处对接社会资源，反复沟通联络爱心人士，最终成功为三名困境学子争取到长期一对一助学帮扶，每人每月可获得300元生活费资助，全程帮扶至小学毕业。一封封手写的感谢信、一次次家长真诚的道谢，成为她扎根乡教、温暖前行的不竭动力。
以坚守赴初心，让青春扎根乡教沃土
两年支教时光，是磨砺，更是成长。如今的钟佩窈，早已褪去初登讲台的青涩，成长为能从容驾驭课堂、精通班级管理、擅长心理疏导的全能型乡村骨干教师。她踏实肯干、敬业奉献的作风，温暖细致、专业务实的育人方式，赢得了学校领导、同事和家长的一致认可与高度赞誉。
服务有期，初心无期。两年“三支一扶”服务期满，面对可以离岗回城、回归都市生活的机会，钟佩窈毅然选择留守。“这两年，我早已爱上了这片乡土，牵挂着这里的每一个孩子。乡村教育需要有人坚守，我愿意做那个留下来的人。”质朴的话语，彰显着新时代青年的责任与担当。
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