评论| 非遗传承，不只在于“看”更在于“做”
“六一”国际儿童节将至，内江市直机关关工委组织的“非遗润童心·文化共传承”青少年教育实践活动，55名6至15岁的孩子走出课堂，走进隆昌隆窑博物馆、内江糖业博物馆、市中区非遗展览馆，在泥土与糖香之间，触摸“甜城”文脉。这不仅是一场节日的欢愉，更是一次文化自信的播种。非遗的传承，最怕的是“博物馆化”——被陈列、被讲解，却与当下生活渐行渐远。而此次研学之旅的亮点，恰恰在于“沉浸式”与“动手做”。孩子们在观看的同时，动手揉泥塑形、熬糖作画、捏面成物。当土陶在稚嫩的掌心中缓缓转动，当糖画在铁板上勾勒出童趣的轮廓，非遗不再是展柜里的老物件，而变成了可感、可玩、可创造的生活体验。这种亲手完成一件作品的成就感，远比被动聆听更能深植于记忆之中。
孩子们先了解非遗的“前世今生”，再参与“当下再造”，整个过程既是学习，也是创造。尤为可贵的是，活动并未止步于技艺体验，而是将“甜城”文化的由来、甘蔗制糖的完整流程等知识融会贯通，让动手与动脑并行，这正是“知行合一”教育理念的生动体现。
课本中的传统文化，常常被压缩为考点，失去了原本的温度与质感。而当孩子们亲身经历、亲手体验，非遗所承载的匠人精神、地域认同与历史变迁，便在不经意间完成了代际传递。这种润物细无声的浸润，正是文化传承最理想的状态。
当然，非遗传承不能止步于一场热闹的节庆演出，更需要长期、系统、分龄的课程化设计。未来，如何让更多孩子有机会参与？如何将研学成果转化为日常美育资源？如何联动学校、家庭与社区，形成传承网络？这些都是活动之后值得深入思考的课题。
非遗的生命力，在于一代又一代人的接续创造。当孩子们在糖画前分享甜蜜，在面塑旁交流创意，在陶土上留下指纹，他们不仅是在体验非遗，更是在以最自然的方式成为文化传承的参与者。让非遗活在童心里，让文脉生长在指尖上——这或许正是“非遗润童心·文化共传承”最深层的意义所在。
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